批判性道德意识教育视角下职校德育灵魂的重构  

作　　者：滕谦谦[1] 匡瑛[1] 

机构地区：[1]华东师范大学职业教育与成人教育研究所

出　　处：《职教论坛》2011年第25期81-84,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社科基金青年专项课题“中等职业学校创新德育模式研究”(批准号:CJA08240)的阶段性成果之一,课题主持人:匡瑛

摘　　要：对道德意识本质问题的关注随着人类的出现就产生了，但是对它的全面理解以及将这种理解践行到教育中却一直未能实现。工业化的不断深入，导致教育目标越来越远离个人潜能的发展。逐步成为国家经济和社会的工具性目标。职业学校中的教育越来越呈现出“只见机器不见人”的倾向．用形而上的技术应用逐步取代了本体论。批判性意识作为促进个体的道德发展、实现个体社会化的重要因素，应当成为职校德育的灵魂。实现机器化的解构和人性化的重构。文章以批判性道德意识的研究为切入点。对其核心——道德动机的四个维度进行了详细的阐述．并揭示了批判性道德意识在个体成长的三个阶段及对职校德育灵魂重构的启示。

关 键 词：批判性 道德意识 职业教育 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]