让“错误”成为课堂教学的有效添加剂  

作　　者：张脆音 

机构地区：[1]浙江浦江县实验小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2011年第10期8-9,共2页

摘　　要：《数学课程标准》指出：＂在数学教学活动中,‘错误’往往是教师在教学中和学生在学习过程中,反映在各方面,出现违反教学结论或数学方法的现象。＂课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。心理学家盖耶认为：＂谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。＂

关 键 词：课堂教学 添加剂 《数学课程标准》 学生犯错 数学教学活动 学习过程 数学方法 心理学家 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]