负效生活经验在课堂教学中的正效应用探索  

作　　者：蔡益青[1] 

机构地区：[1]江苏海安县城东镇南屏小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2011年第10期47-47,共1页

摘　　要：学生走进课堂之前并不是一张白纸,而是带着不同的生活经验和知识基础走进课堂的,并且不同的学生是带着不同的生活经验走进课堂,这些经验中有些是正面的、积极的,有些是无效的甚至是负效的。

关 键 词：生活经验 课堂教学 应用 进课堂 知识基础 认知特点 年龄特点 钻研教材 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]