语文课程文化的现代转型与教学方式的变革  

作　　者：石兰荣[1] 

机构地区：[1]商丘师范学院文学院

出　　处：《语文学刊（基础教育版）》2011年第1期136-138,共3页Journal of Language and Literature

基　　金：全国教育科学规划教育部重点课题“新课程改革中转变学生学习方式的研究(DHA090190)”子课题“教师教学行为与转变学生学习方式的研究”

摘　　要：在中国教育现代化的过程中,语文课程文化也完成了现代转型。语文课程文化的现代转型经历了酝酿期、萌芽期和形成期。维新派的教育主张,为语文课程文化的变革提供了舆论支持;＂习官话＂教学内容的出现,是中国语文课程文化现代化的萌芽;推广＂国语＂,标志着语文课程文化话语体系的转型;习＂白话＂,是中国语文课程文化语言体系的转型;由＂道＂到＂器＂的改变,是语文课程文化现代化的标志。语文课程文化的现代化,必然要求教学方式的变革。新的教学观念、教学话语与语文教学方法的选择,对当时及以后的语文教育产生了极大的影响。

关 键 词：语文 课程文化 现代转型 教学方式 变革 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]