借鉴蒙氏教育理念培养幼儿数学思维能力  

作　　者：李宏[1] 

机构地区：[1]黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《赤峰学院学报（科学教育版）》2011年第10期232-234,共3页JOURNAL OF CHIFENG UNIVERSITY

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革指导项目<蒙氏教育对儿童数学思维可持续发展的影响研究>的阶段性成果

摘　　要：随着我国教育改革的进一步深入以及素质教育的明确提出和广泛实施,已经有越来越多的教育工作者意识到习惯和品质的养成、探究兴趣和探究欲望的养成需要从学前教育抓起,思维能力的培养应该从幼儿做起,因此,培养幼儿的数学思维能力是学前教育工作者的重要任务,蒙台梭利数学教育法为幼儿数学思维能力的培养创造了条件,为科学素养的形成和思维能力的可持续发展奠定了坚实的基础。本文借鉴蒙特梭利教育理念,阐述了以下两个观点:1".有准备的环境"对幼儿数学思维能力发展的影响;2.操作活动对幼儿数学思维能力的培养。

关 键 词：蒙特梭利 数学教育 思维能力 探究兴趣 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]