关于高中历史新课程教学中高三通史复习的思考  

作　　者：刘金军[1] 

机构地区：[1]广东省广州市教育局教学研究室,510030

出　　处：《中学历史教学参考》2011年第10期20-23,共4页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：基于高中历史新课程设计思路编写的教科书历史的时序性较差，历史的整体性不强，对教师的教、学生的学也产生了一定的影响。然而，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（课程标准实验版）中的考试范围则是以通史顺序呈现，新课程高考历史试题也非常重视考查考生的通史知识和通史思维。因此，探索高中历史新课程通史复习的有效途径和方法，对提高高三历史复习的质量有非常重要的意义。下面笔者就这一问题谈几点思考，不当之处，请同行赐教。

关 键 词：高中历史新课程 新课程教学 历史复习 通史 高三 高考历史试题 课程设计 考试范围 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]