社会智力基于学生社会融合的特殊教育  

作　　者：鲁明 

机构地区：[1]江苏省睢宁县特殊教育中心

出　　处：《中国教师》2011年第18期64-65,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：传统智力理论认为智力结构比较单一，随着社会的不断发展，人们发现传统智力理论并不能涵盖个体智力的所有内容。在智力理论的研究历程中，从吉尔福特的多维智力结构，到斯滕伯格的三重智力理论以及加德纳的多元智力理论等，智力的外延不断扩大。其中，最早提出社会智力一词的是桑代克，他认为社会智力包括两部分：理解他人的能力和与人合作，

关 键 词：社会智力 社会融合 特殊教育 传统智力理论 学生 多元智力理论 三重智力理论 结构比较 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]