“输出驱动”视域下的高职商务英语写作教学改革与实践  

作　　者：王娟萍[1] 

机构地区：[1]浙江金融职业学院国际商务系

出　　处：《教育与职业》2011年第30期106-107,共2页Education and Vocation

摘　　要："写作"是一项语言输出性技能。文章结合文秋芳的"输出驱动假设",积极探讨高职商务英语写作教学改革与实践,提出高职商务英语写作课程应该从自身特点出发,通过转换教师角色、设置情景、引入"综合"概念、提倡"能力本位、项目载体"和开拓"输出"渠道等手段,恰当处理教学的输入和输出,切实有效培养高职商务英语专业学生的应用能力、操作技能和思维创新,全面推进新世纪人才素质教育。

关 键 词：输出驱动假设 高职 商务英语写作 项目教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]