一年级新生广播操教学更需得法  

作　　者：罗兆杰[1] 常磊[1] 

机构地区：[1]山东省胶南市滨海街道办事处中心小学

出　　处：《体育教学》2011年第10期78-78,共1页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、“口诀法”需儿歌化，要符合该段学生的特点 低年级学生记不住动作的原因，与他们所处的年龄与心理特征是分不开的，尤其是一年级的新生，他们刚刚踏入校门，年龄较小，注意力极易分散，而且理解能力很差，学习过程中缺少稳定性和持久性，常常学了前面，忘掉后面。因此，把难记的动作要领创编成朗朗上口的口诀，可以增强学生对要领的记忆。但创编的口诀须符合学生的特点，最好是学生喜欢的儿歌化语言。

关 键 词：一年级新生 广播操教学 低年级学生 动作要领 口诀法 心理特征 理解能力 学习过程 

分 类 号：G479[文化科学—教育学]