任务型教学之“终点目标反扣法”  

作　　者：胡学军[1] 

机构地区：[1]江苏省泗阳中学,江苏泗阳223700

出　　处：《英语教师》2011年第9期2-5,共4页English Teachers

摘　　要：Task训练学生"用英语做事"的能力,训练学生在教师的指导下,主动参与计划、组织和实施语言实践活动,从多渠道获取信息,并利用所获得的信息完成既定任务。利用"终点目标反扣法"进行教学是为了让学生牢记任务,强化任务意识,在完成任务的过程中自觉习得"听、说、读、写"技能。在此过程中,任务是真实的,具有统领行为过程的功用,语言技能只不过是完成任务过程中所利用的手段而已。改变了把语言技能当成教学目标的做法,从而让学生获得任务完成的成就感,自觉、主动学习的意识便会自然增强。

关 键 词：终点目标反扣法 TASK 语言技能 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]