从普遍语法视角浅析贵州二语习得状况  

作　　者：李学[1] 

机构地区：[1]贵州大学

出　　处：《考试周刊》2011年第69期88-89,共2页

摘　　要：一、引言 乔姆斯提出的普遍语法（UG）将语言习得中的逻辑问题,即为什么孩童在缺乏母语刺激的情况下也能轻松习得母语,归因于人类天生具有的语言习得机制（LAD）。二语也存在着类似的＂逻辑问题＂,即二语学习者的语言能力不仅取决于与输入相关的环境因素,还赖于心理、认知等因素。

关 键 词：二语习得 普遍语法 语言习得机制 贵州 逻辑问题 二语学习者 环境因素 语言能力 

分 类 号：H319[语言文字—英语]