逻辑问题

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再议“名动包含”理论存在的逻辑问题
《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》2025年第1期97-108,共12页常康杰 
围绕“名动包含”理论是否存在逻辑问题这一论题,从东西方逻辑学传统比较、逻辑三段论推导、形式语法学句式分析、句法分布特征分析等角度分析,指出“名动包含”理论存在逻辑问题。进而提出现有争论并未涉及动词作主宾语所需的关键条件...
关键词：名动包含理论 甲乙分立 东西方逻辑 逻辑三段论 
高中文言文教学中的逻辑问题
《中学语文》2025年第4期106-110,共5页秦兰勇 
从逻辑角度来切入高中文言文教学,是一种行之有效的方法,既可以让学生回归文本、熟悉课文,也可以提升学生的思维品质。从追溯思想源头及分析说理散文的逻辑问题与史传散文的逻辑问题这几个方面来阐述此问题,以促进高中文言文教学的有效...
关键词：文言文 思想溯源 逻辑问题 
作文命题中应避免出现的几个逻辑问题——以一道高考模拟试题为例
《中学语文》2024年第35期109-110,共2页黄翔东 
作文是提升学生思维品质和表达水平的一种重要题型。一道作文试题,无论是材料和要求的阐述,还是评分标准和试题解析,都应做到严谨、科学、规范,具有强逻辑性。然而,有些高考模拟题存在概念内涵不确定、条件关系列举不全以及概念间关联...
关键词：作文命题 避免 逻辑问题 
软件开发企业数据资产创造价值的底层逻辑问题研究
《企业改革与管理》2024年第23期6-8,共3页张婧 
随着数字经济时代的到来,数据资产逐渐成为企业发展的重要战略资源。为了有效发挥数据资产的价值,软件开发企业应着力分析数据资产创造价值的底层逻辑问题,优化数据资产价值体系。为此,本文从软件开发企业数据资产的内涵与特征入手,分...
关键词：软件开发企业 数据资产 底层逻辑问题 
借助集合观点,解决逻辑问题
《中学生数理化（高二数学、高考数学）》2024年第17期17-18,共2页王燕 
常用逻辑用语问题在每年的高考中是常考内容之一,主要是与其他知识相结合,全面考查命题的真假判定、充分条件与必要条件的判断,以及全称命题与存在命题的判断等,注重知识之间的联系。本文结合几个实例来剖析如何借助集合观点来解答常用...
关键词：常用逻辑用语 全称命题 创新思维 集合观点 巧妙应用 注重知识 存在命题 高考 
“大写的科学革命”的科学思想史叙事何以可能?被引量：2
《自然辩证法研究》2024年第7期3-9,共7页王荣江 
教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“科学思想史——自然观变革、方法论创新与科学革命研究”(22JHQ003)。
肖显静教授的《科学思想史》是一本极具史料性、研究性、综合性和创新性的科学思想史新著,是中国科学思想史研究有了自己独特的研究视角、方法和观点而走向成熟的标志性成果,展现了国内科学思想史研究从最初的恩格斯的自然辩证法研究传...
关键词：大写的科学革命 建构 解释项与被解释项 逻辑问题 
越南建构的南海历史地名叙事及其存在的逻辑问题
《南洋问题研究》2024年第2期104-120,共17页邬志野 
国家社科基金青年项目“南海周边国家间领土及海洋纷争史研究”(21CSS016)。
在中越之间关于南海的争议中,越南方面找到诸多历史资料来支撑其主张。这些史料中的地名繁杂而混乱,但却被罗织成相互关联的地名关系。这种历史叙述看似系统而完整,但其各个节点却缺乏充分的证据和合理的逻辑。以越南发行的白皮书为线索...
关键词：南海 西沙群岛 南沙群岛 中越争端 
基于社会热点问题实施课程育人的高中化学教学案例研究——以“‘雪龙2’号中的离子反应”教学为例
《化学教与学》2023年第19期7-12,42,共7页郝蓓 吴登运 王澍 
江苏省中小学第十三期教学研究重点资助课题《基于科学方法论的化学教材培训课程设计与开发》(2019JK13-ZA05);教育部基础教育课程教材发展中心中小学教材使用跟踪监测与质量提升项目立项课题《基于核心素养的中学化学教材培训课程设计与开发》(JC20190304)阶段成果之一。
实施“课程育人”是将课堂作为育人的主渠道,将育人理念转化为有意义的真实教学过程。在深入分析课程育人目标、梳理教学思路的基础上,探讨课程育人的实施方法。以我国现代科技成果“雪龙2”号水处理系统为例,阐述如何实施基于社会热点...
关键词：课程育人 科技情境 逻辑问题 教学设计 
由体育学论文标注的中图分类号引发的思考
《福建体育科技》2023年第4期63-68,共6页王晓虹 
运用抽样调查法和文献研究法对CSSCI(正版)11种体育学来源期刊论文的中图分类号标注进行了抽样并发现了其中的问题,由此而进行了溯源,以期为《中国图书馆分类法(第5版)》“G8体育”的修订完善提出建议。分析认为:1)以CSSCI(正版)体育学...
关键词：中图分类号 体育学期刊 类目名称 形式逻辑问题 分类依据 溯源 
寻找经典篇目的“逻辑问题”探究散文教学的实施路径——以《荷塘月色》教学为例
《中学语文》2023年第19期40-42,共3页徐安琪 
散文的创作有着内在的逻辑,但这种逻辑不是逻辑的实证,也不是逻辑思维中严密的逻辑推理,而常常是通过想象、联想在起作用,因而散文中“真”的艺术背后,通常都会有“刻意为之”之处,而这些“刻意为之”往往会存在逻辑不通的问题。因而教...
关键词：散文教学 逻辑 批判性阅读 
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