论教育制度可选择  

作　　者：李江源[1] 佘勇[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610101

出　　处：《社会科学战线》2011年第11期202-209,共8页Social Science Front

基　　金：教育部人文社会科学2006年度一般项目(06JA880051)

摘　　要：在多元教育主体教育交往活动的持存必须和"共识"相伴随这个意义上,在教育秩序这个意义上,教育制度如同命运一般,是不可选择的。但教育秩序的必然性并不意味着教育调控机制只有一种方式,并不意味着教育共同体构成形式、教育组织方式的一元化。教育调控机制必然有教育习俗、教育习惯、教育传统或道德规范、教育制度(包括教育法律)等制度基础,教育发展的过程是一个教育制度形态不断走向丰富与完善的过程,但这并不等于所有教育共同体之间的教育习惯、教育习俗、教育传统、道德规范、教育制度等制度的内容与形式都完全一样。也就是说,教育制度存在的必然性不等于教育制度形式的单一性。

关 键 词：教育制度 可选择 教育哲学 

分 类 号：G40-059.9[文化科学—教育学原理]