基于元认知策略的高职英语写作启发式教学  

作　　者：吕凤华[1] 

机构地区：[1]莱芜职业技术学院,山东莱芜271100

出　　处：《成都大学学报（社会科学版）》2011年第5期98-100,共3页Journal of Chengdu University (Social Sciences)

基　　金：山东省大学英语教学改革立项项目(EC201026)

摘　　要：元认知策略在写作教学中起着重要的作用。启发学生获得并掌握正确的元认知策略知识,是形成写作能力的基础;丰富学生的元认知的体验,是提高写作能力的驱动力;指导学生运用元认知策略调节和监控写作过程,是提高写作能力的核心。

关 键 词：元认知策略 过程启发式教学 英语写作 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]