谁的教育理想推动教育改革——基于一种教育实践哲学的考察  

作　　者：王东[1] 

机构地区：[1]鞍山师范学院教育科学与技术学院,辽宁鞍山030404

出　　处：《教育科学文摘》2011年第5期5-6,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：教育理想指向于教育发展的未来预期，但基于现实反思的教育理想并不停留于教育形态的整体型构，个体的人才是教育理想关涉的中心。教育对个人的关注是由教育与人的关系这一基本特质决定的。个人与社会的两极总是教育期望的基本支点，而在深层次上，对个人价值的态度与取向决定了教育理想主张与表达的主要特征。

关 键 词：教育理想 教育改革 实践哲学 个人与社会 教育发展 教育形态 基本特质 教育期望 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]