中美两国学校体育和课程模式比较研究  

作　　者：蔡晓雯[1] 耿元元[1] 

机构地区：[1]华东理工大学体育科学与工程学院,上海200237

出　　处：《现代商贸工业》2011年第23期254-255,共2页Modern Business Trade Industry

摘　　要：由于现代科技成果在生产和生活中的广泛应用,劳动强度减轻,人们对生活质量方面有了进一步的追求,开始把眼光转向文化娱乐及体育运动。受此影响,学校体育作为体育的一个重要组成部分也发生了相应变化,不再单纯将体育作为调节脑力劳动,强身健体的工具存在,而被视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节,并相应提高学生运动娱乐兴趣。在美国,不仅中、小学,甚至大学乃至整个教育都是由各州自己管理;在中国,学校体育教学过程中,健康体育课程体系尚未真正形成,主要就是没有把目标与内容结合起来进行整体改造。但在健康体育课程体系中突出了以健康育人为目标,以终身体育为主线,创造出使学生适合的健康生活方式、体育锻炼手段与方法。

关 键 词：学校体育 课程模式 中美 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]