因材施教 因人制宜——谈低年级小学生语文综合性学习教学  

作　　者：周雪枫[1] 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区第二外国语学校,518000

出　　处：《学周刊（中旬）》2011年第12期77-77,共1页Learning weekly

摘　　要：“综合性学习要体现书本学习与实践活动的紧密结合，要体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展，要体现语文课程与其他课程的沟通。”这是《语文课程标准》对综合性学习的总体要求。认真研读新课标，我们越来越感受到语文综合性学习在语文教学中的重要地位。

关 键 词：学习教学 语文知识 低年级小学生 因材施教 因人制宜 《语文课程标准》 语文综合性学习 听说读写能力 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]