运用“后果体验法”对儿童实施行为规范训练  

作　　者：蒋玉燕[1] 

机构地区：[1]浙江省嵊州市教师进修学校,浙江嵊州312400

出　　处：《思想理论教育》2011年第20期52-56,共5页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：孩子常常由于缺乏规则意识导致许多问题行为,如上课讲闲话、打架、骂人、说谎、无礼、不交作业、顶撞师长、拿别人的东西等。面对这些问题,有的老师试图用奖励和惩罚的方法培养孩子的规则意识,避免和减少问题行为,这样做虽然有一定的作用,但会引发负面效应,如为了获奖或避免处罚而约束自己,表现出良好行为等。显然这不利于养成道德自律。费尔兹博士认为,运用＂后果体验法＂对儿童实施行为规范训练,有助于他们发展自主、自律的品质。

关 键 词：行为规范训练 体验法 儿童 问题行为 道德自律 负面效应 良好行为 意识 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]