高职生核心能力研究文献综述——兼论“隐性知识的获得能力”为高职生核心能力的立论依据  

作　　者：柳建设[1] 李浙红[1] 

机构地区：[1]南京铁道职业技术学院工商管理系

出　　处：《中国电力教育（中）》2011年第11期171-172,180,共3页China Electric Power Education

摘　　要：高职生核心能力是高职教育本质特征之一,关系到高职教育培养目标的确定。教育的培养目标是由社会的政治经济文化决定的,因此,社会政治经济文化的变化要求学生的能力内涵进行适用性调整。当前高职生核心能力研究的立论依据仍然停留在1998年提出的定义规定范围,具有明显的时代局限性。在反思以往研究的基础上,提出"隐性知识的获得能力"为高职生核心能力,并分析了该论点的立论基础和时代意义。

关 键 词：隐性知识获得 高职生 核心能力 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]