柳建设

作品数：7被引量：2H指数：1
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发文主题：高职生技术转移职业教育研究文献综述学术权利更多>>
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发文期刊：《职业时空》《北方经贸》《时代教育》《中国科教创新导刊》更多>>
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论影响职业教育技术转移的因素
《职业时空》2011年第12期16-17,共2页柳建设 
职业教育具有技术转移功能,并以此来实现和完成对经济的促进作用。分析了职业教育技术转移的路径和机理,认为技术特性、信息通道、文化距离和制度环境是影响职业教育技术转移功能发挥的主要因素。
关键词：职业教育 技术转移 路径与机理 
高职生核心能力研究文献综述——兼论“隐性知识的获得能力”为高职生核心能力的立论依据被引量：1
《中国电力教育（中）》2011年第11期171-172,180,共3页柳建设 李浙红 
高职生核心能力是高职教育本质特征之一,关系到高职教育培养目标的确定。教育的培养目标是由社会的政治经济文化决定的,因此,社会政治经济文化的变化要求学生的能力内涵进行适用性调整。当前高职生核心能力研究的立论依据仍然停留在199...
关键词：隐性知识获得 高职生 核心能力 
论高职生就业挫折后求职自信的重建策略
《中国科教创新导刊》2011年第22期240-240,共1页柳建设 缪爱国 
就业挫折是高职生面临的主要挫折之一。信心重建是避免就业挫折后产生心理危机的必要干预措施。本文从论述了高职生重建求职自信的策略。
关键词：高职生 就业挫折 求职自信 重建 
论高职院校学术和行政的权力分配被引量：1
《北方经贸》2011年第6期165-167,共3页柳建设 缪爱国 
学术权力和行政权力是存在于高职院校内部两种相互对立统一的基本权力形式和发展的核心力量,两者的合理分配才能消除两者"越位"、"缺位"和"冲突"的弊端,减少内部摩擦,使权力科学分配及平稳运行。
关键词：高职院校 学术权利 行政权利 分配 
职业教育技术转移功能分析
《时代教育》2011年第12期92-93,共2页柳建设 
职业教育以传授学生职业技术知识和培养职业技术能力为主要教育内容。但职业教育所传授的技术不是内部创生的,而是以引进企业和市场的技术为主要来源。因此,职业教育具有技术转移功能并以此来实现和完成对经济的促进作用。本文分析了职...
关键词：职业教育 技术转移 
基于专业发展的职教教师教育主体间协同关系分析
《中国科教创新导刊》2009年第34期154-154,共1页柳建设 
职教教师专业发展是一个多元主体共同努力的结果。各主体之间具有目标一致、功能互补、影响互动的特点,因此只有充分发挥各主体的协同责任,才能达到最大程度地促进教师专业发展的系统整体功效。
关键词：职教教师 专业发展 协同关系 
和谐高校建设需要正确处理的几对关系
《时代教育》2009年第10期62-63,共2页柳建设 
高校是一个由行为主体、学科、组织、文化等多元要素构成的系统，只有正确认识各要素之间协作、竞争、整合与和谐的关系，按照系统理论的要求，才能实现高校整体性、深层次的和谐。
关键词：和谐高校 系统理论 
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