水尝无华,相荡而生涟漪——《分数的意义》课例分析  

作　　者：付雪莲[1] 

机构地区：[1]唐山市丰南区银丰学校,河北唐山063300

出　　处：《教育实践与研究（小学版）（A）》2011年第11期63-64,共2页Educational Practice and Research

摘　　要：《数学课程标准》“以人为本”的理念决定了数学教学的目标指向：适应并促进学生的发展。本课设计注意分析学生的学习实际，以了解什么知识是学生最需要的，什么学习方式是学生最喜欢的，积极寻求以最佳的教学方式为学生提供所需要的知识。人教版五年级下册《分数的意义》这节课重点是对单位“1” 的理解。

关 键 词：小学数学 教学片断 课例分析 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]