此时无声胜有声——思想品德课教学的“空白”策略  

作　　者：马志兰[1] 

机构地区：[1]海原县第三中学

出　　处：《宁夏教育》2011年第11期44-45,共2页Ningxia Education

摘　　要：“空白”也叫“留白”，即在教学过程中设定一定的时间，让学生自己组织学习，或预习复习，或归纳演绎。 “空白”策略的主旨在于留给学生相当的时间，由学生自己对学习内容进行解析、消化，使学生由被动接受变为主动思考，这将激发每个学生分析问题和解决问题的热情，使之真正成为课堂的主人。

关 键 词：“空白” 思想品德课教学 学生分析 “留白” 教学过程 组织学习 归纳演绎 学习内容 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]