高师《学前教育研究》课程建设实践与思考  

作　　者：郑健成[1] 

机构地区：[1]福建儿童发展职业学院,福建福州350013

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2008年第4期124-125,共2页Journal of Changsha Railway University

摘　　要：《学前教育研究》课程建设要从明确学前教育专业定位入手,确立课程的价值取向和课程目标,建设极具研究素质和教学力的高素质教学团队,集群研究建设体现课程价值与功能范畴及其逻辑联系的课程教材体系和教学资源,进行教育模式与课程评价创新,以实现课程的全面优化和学生、教师的共同发展。

关 键 词：培养一线教师 学前教育研究 课程建设 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]