论教师专业化发展中的人文教育  

作　　者：罗昂[1] 

机构地区：[1]湖南省第一师范学校,湖南长沙410002

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2006年第3期219-221,共3页Journal of Changsha Railway University

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题

摘　　要：当前的教师教育日益追求教师专业化,但片面地理解教师专业化,忽视教师的人文教育和人文精神的培养,致使功利主义大行其道,这样势必导致教育本质的异化———培养人的终极目标的失却。教师专业化必须以人文教育为基础,教师人文精神的培养应成为教师专业化的核心内涵。

关 键 词：教师教育 教师专业化 人文教育 人文精神 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]