论教师人文教育与教师专业化  

作　　者：罗昂[1] 

机构地区：[1]湖南省第一师范学校教科所

出　　处：《沧桑》2006年第4期111-113,117,共4页

基　　金：全国教育科学"十五"规划课题--"普通师范院校培养高素质小学教师的研究与实践"阶段性成果;课题编号:FIB040008。

摘　　要：当前的教师教育日益追求教师专业化,但片面地理解教师专业化,忽视教师的人文教育和人文精神的培养,导致功利主义大行其道,最终必将导致教育本质的异化——培养人的终极目标的丧失。教师专业化必须以教师的人文教育为基础,由此培养的教师人文精神应成为教师专业化的核心内涵。

关 键 词：教师教育 教师专业化 人文教育 人文精神 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]