根据继续教育和高职教育实际,明确我院的教育思想  

作　　者：黄元正[1] 

机构地区：[1]成都教育学院,成都610071

出　　处：《教育与教学研究》2000年第8期5-6,共2页Education and Teaching Research

摘　　要：何谓教育思想?教育思想是一个十分重要而又较难统一认识的概念。由于教学是教师复杂的个体工作,教学也就有鲜明的个性特征,充满个体差异;加上学生变数,成才的滞后性;社会各界、各色人等对教育的多种看法和影响,使教育思想说法呈多样化,认识上的统一更加困难。然而,由于我们作为教师的责任,培养人才的明确目标,教育思想又是我们必须努力去明确认识的概念,从而实现“三让一树”的教育目标,完成学院对社会的责任和义务。我想,对于教师来说,教育思想是由教师应如何应对面临的任务(包括教育目的、教材、方法和体制等)所引起的关于教育方式方法的认识和答案。 教师的教学受其教育思想的支配。

关 键 词：教育思想 高职教育 继续教育 教师思想 情感能力 学院 中学教师 培养情商 教学 人格构建 

分 类 号：G659.28[文化科学—教育学]