寻找联系 循序渐进——“两条异面直线间的距离”教学体会  

作　　者：王占芳[1] 

机构地区：[1]江苏江南学院宜兴校区,214200

出　　处：《数学教学通讯（教师阅读）》1998年第3期16-,37,共2页

摘　　要：求异面直线间的距离是立体几何中的难点之一,以下是我利用正方体这一基本立体图形曲浅入深逐步介绍两条异面直线间的距离的各种求法的教学体会.一直接从定义出发寻求解题途径玻利亚的解题表中有一条解题方法是“回到定义去”.

关 键 词：异面直线 教学体会 线面距离 公垂线 解题方法 立体几何 正方体 立体图形 解题途径 平面 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]