学校分快慢班不可取  

作　　者：彭君力 

出　　处：《基础教育研究》1997年第1期19-19,共1页Basic Education Research

摘　　要：当前,有些学校为了在“普九”教育中提高竞争力,将初一至初三的常规班分为快班和慢班,所谓快慢班,是按学生成绩划分的,成绩好的编入快班,成绩差的或较差的编入慢班。这种做法在师生中会产生不良的影响。

关 键 词：慢班 “普九”教育 学校 学生成绩 提高竞争力 应试教育 成绩差 身心健康 成绩好 科任教师 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]