慢班

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用“改课”带动“课改”--兼谈因材施教及快慢班、走班制
《河南教育（基教版）（上）》2024年第3期22-26,共5页朱丹 
“课改”指课程改革,“改课”指变革课堂。课程改革是系统化的改革,它包含课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等诸多内容。其中,课程实施就是我们说的“改课”。“课改”目前虽然花样很多、场面热闹,但许多学...
关键词：课程管理 师生关系 浅层学习 因材施教 课改 走班制 课程改革 花样翻新 
校内“留学”:化解学生转班比转学难的尴尬
《湖北教育》2023年第36期46-46,共1页王昌胜 
一位家长托人找过来,说希望给孩子换一个班。学校是平行分班,并没有设立所谓的快慢班。如果学校设有快慢班,学生要求从慢班转到快班倒是可以理解,但为什么平行分班家长和学生还要求转班呢?这位家长已经不是首次请人来协调了。当第一次...
关键词：分班 校内 转学 良好的人际关系 快慢班 留学 
“女娲”名叫王小蕾
《格言（校园版）》2022年第18期6-8,共3页方冠晴 
进入初三,我们的天就塌了。学校为了提高升学率,将我们按照成绩优劣重新编班。初三一共九个班,分了四个快班、四个普通班、一个慢班。初三九班成了慢班。我成了初三九班的班长,就像当了丐帮头目一样,没有尊严,只有耻辱。人一旦分了三六...
关键词：编班 升学率 普通班 九班 初三 慢班 
“不良少女”成长记
《快乐青春（经典阅读）（中学生必读）》2022年第5期52-54,共3页澄心 
1那是我上初二时的一天,天气如往常一样,没有什么特别。天蒙蒙亮我就被喊醒,恍惚中想起前一天老师说要进行数学考试,我一个激灵爬下床,翻出课本,狠.狠地念了两遍数学公式,恨不能拿刀刻在脑子里。踩着上课的点冲进学校,来到教室门口,看...
关键词：数学老师 数学考试 数学公式 讲台 教室 慢班 
一步到位还是循序渐进——谈农村学校的教学
《中国校外教育》2020年第26期39-40,共2页陈开标 
农村的孩子与城里的孩子差距越来越大,怎样让更多农村的孩子也能有上大学的机会,提高他们的学习成绩呢?要想教好学生,首先得了解学生,针对学生的基础,学生的认知能力开展教学,才是切实提高基础薄弱学生成绩的关键。
关键词：农村学生 快慢班 了解学生 循序渐进 
不忘老伴儿两句话
《老同志之友（下半月）》2020年第10期30-30,共1页成建清 
我和老伴儿是同窗加同桌,一直相处很好。那年,学校试行快慢班制度,原本学习成绩优秀的我,因意外的失误,被划进了慢班。面对这个残酷的现实,我一时心灰意冷、丧失了信心,打算破罐子破摔,当个“混混”算了。于是我便不再好好听课,作业也...
关键词：快慢班 成绩优秀 慢班 
“快慢班”的教育弊端
《高考》2019年第30期53-53,共1页单玉娇 
'快慢班'存在许多教育弊端。对学生来说,唯成绩论的划分标准过于单一,忽视了学生的全面发展,不利于学生心理健康。对教师而言亦缺乏公平性,不利于教学水平和临时应变能力的提升。基于教育公平原则,每个班的学生结构、教师分配和教学资...
关键词：快慢班 成绩 公平 全面发展 
班集体的评价内容
《班主任》2019年第5期1-1,共1页己亥君 
早些年,班主任对自己的工作爱用“班集体建设”来概括,近年来则更喜欢用“班级建设”的说法。细究起来,“班级建设”与“班集体建设”除去情感色彩略微现代一些外,本质上实为同义语。特定情境下,“班级”的确不等于“集体”,比如“教学...
关键词：班级 快慢班 内容 班集体 愿景 集体 建设 
浅论高中“快慢班”划分对学生身心发展的不良影响
《现代中小学教育》2018年第9期82-84,共3页刘静文 
快慢班是一种独具"中国特色"的教学组织形式,随着20世纪80年代改革开放以来,在我国得到了飞速的发展。高中"快慢班"制度的存在有其现实合理性,如便于教学管理、发掘"优生"潜力、促进学校质量提升。但长远来看,高中"快慢班"划分对学生身...
关键词：高中快慢班 学生 发展 不良影响 
莫让“快慢班”给孩子定下人生跑道
《甘肃教育》2018年第18期7-7,共1页徐仲举 
新学年开始，有些家长除了忙着给孩子申请一个好的学校，一定还在关心着另外一个问题，那就是这个班是“火箭班”还是“普通班”。快慢班出现的根本原因，就在于教学资源的不足。
关键词：孩子 慢班 跑道 人生 教学资源 普通班 学校 家长 
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