应用题解题思路障碍及教学对策  

作　　者：曹平 

出　　处：《湖北教育》1997年第6期34-35,共2页

摘　　要：事理生疏 小学数学课本中的应用题,大多反映了日常生产和生活方面的事情,但也有些是学生从未看到或听到或经历过的,由于学生不明白题目中到底讲了怎样的一件事而无从思考。如拦河坝的“横截面”、压路机的“滚筒”、播秧机的“作业宽度”、碾米厂的“加料斗”、已知“降水量”求“每公亩降水的方数”等等。对这些学生头脑从未有过表象记忆的障碍,通常可采用画示意图、演示模型、原型操作、实地参观等并辅之以语言讲解,帮助学生在明确文理的基础上获得解题思路。

关 键 词：解题思路 应用题 障碍 圆锥体积 教学对策 隐含式 条件隐含 语言讲解 数学课本 结构应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]