当代中国超常教育的实践与前瞻  

作　　者：汤洪高[1] 

机构地区：[1]中国科学技术大学

出　　处：《研究生教育研究》1996年第2期3-10,共8页Journal of Graduate Education

摘　　要：中国科技大学少年班的创办，始于１９７８年３月，对当代超常教育进行了成功探索和系统研究，是中国教育史上有世界影响的一项创举。文章以超常人才的客观存在和现代心理学、人才学的研究成果为依据，总结了中国科技大学创办少年班的过程和经验，对其进行了思考和研讨，并展望了二十一世纪中国超常教育之发展，提出要继续积极探索建立有中国特色的超常教育体系，为智力超常少年创造更多提前深造、脱颖而出的机会与条件。

关 键 词：超常教育 智力超常儿童 中国科技大学 当代中国 少年儿童 少年大学生 办学形式 教育改革 实践与探索 中国当代 

分 类 号：G763[文化科学—特殊教育学]