《物理学科教学理论和实践》课程体系改革初探  

作　　者：朱宏雄[1] 顾元吉[1] 宣桂鑫[1] 舒信隆[1] 

机构地区：[1]华东师范大学物理系

出　　处：《华东师范大学学报（教育科学版）》1996年第3期64-68,共5页Journal of East China Normal University:Educational Sciences

摘　　要：(一) 高等师范院校的课程体系是以培养合格的师资和其他教育工作者为目标而设置的。各个专业除了开设一整套不同学科的必修和选修课程外,还必须设置教育学科的一系列课程作为公共必修课,它包括教育学、心理学和相关专业学科的教学法课程。前两门课程一般由学校指定的公共教研室承担,后一门课程则由各个师范专业自行开设。在物理专业的教学计划中《中学物理教材教法》课和教育实习就是学生必修的理论和实践课程,这类课程从内容上讲颇有点“不文不理”的特点,它既不同于通常的《教育学》课程,也不同于物理系的其它专业课程。但是,它对于物理系学生树立正确的教学观念,掌握教学基本原理和教学方法并应用于中学物理的课堂教学有着重要的作用。

关 键 词：课程体系 物理学科教学 中学物理 教学法课程 教育实习 理论和实践 改革初探 演示实验 教学改革 教材教法 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]