如何提高地理课的识记效果  

作　　者：田学和[1] 

机构地区：[1]北京工业大学附中

出　　处：《中学地理教学参考》1996年第Z2期40-41,共2页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：如何提高地理课的识记效果田学和九年义务教育全日制初级中学地理教学大纲（试用）（简称义务大纲），对地理课的知识要求分为识记、理解、应用三个层次，其中识记分为知道、记住两部分。据统计，义务大纲的知识要求中，知道占４６．４％，记往占２７．３％，二者结合起来...

关 键 词：无意识记 识记效果 地理课 教学过程 如何提高 直观材料 长时记忆 机械识记 北京工业大学 地理教师 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]