听说训练要向课外延伸  

作　　者：俞增法 

出　　处：《陕西教育（教学）》1996年第7期34-34,共1页

摘　　要：养成良好的听说习惯,提高学生的听说能力,仅仅依靠课堂上的专题训练是远远不够的。更要重视向课外延伸,充分利用课外的现实资料,由学生自导自演、自问自答等形式进行训练。这对学生来说,看似是一种不自觉的隐形的随意训练;而对教师来说,则是一种有的放矢精心安排的相对于专门训练的自然训练。只要调节得当、运用得法、发挥正常,便能激发学生的听说欲望,

关 键 词：听说训练 课外延伸 听说习惯 提高听说能力 气象预报 专题训练 新闻消息 专门训练 个性特征 收看电视节目 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]