听说习惯

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基于英语“四位一体”教学法的高中英语听力培养策略探究
《基础教育外语教学研究》2022年第11期49-51,共3页陈宇 
英语作为一门现阶段的国际交流语言,听力能力是英语学习者应具备的最基本的能力和素养。听力教学是英语教学五大环节之一,是英语学习者必须掌握的基本技能。听力教学贯穿于英语教学的整个过程,是保证读、写、说、译四方面教学顺利进行...
关键词：“四位一体”教学法 英语听力 语音 朗读技巧与能力 听说习惯 
小学一年级学生英语听说习惯培养的实践研究
《英语教师》2021年第3期39-42,共4页谢池 
概述国内外关于学生英语听说习惯培养的现状。以小学一年级40名学生为研究对象,进行为期一个学年的实践研究,探究他们英语听说习惯培养的有效方法。经过一系列实践、反思和总结后,形成了系列化的、较有效的培养学生听说习惯的方法。实...
关键词：小学英语 一年级学生 听说习惯 
聆听中会思考 言语中学表达——结合低年段语文课堂现状浅谈听说
《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第6期98-98,共1页陈金 
听说读写是语文学习的重要组成部分,然而很多时候作为教师,为了追求分数,我们把过多的时间放在读和写上,相较于听说,读写会带来更加直观的成效。静下心来,我们不禁扪心自问,试卷上的分数难道真的就是学生语文素养提升了吗?我们忽略了听...
关键词：低年段 语文课堂 听说习惯 
浅谈农村小学三年级英语听说习惯的养成
《校园英语》2019年第42期150-150,共1页孟庆学 
现阶段新课改全面推进,在新课改推进的过程中,教育人员越发重视学生学习习惯的培养。在小学三年级,小学生开始学习英语,三年级的英语较为简单,学好三年级的英语,并养成听说读写的习惯,对于学生的日后英语学习起着重要作用。学习英语不...
关键词：农村 小学三年级 英语 听说习惯 养成 
浅谈在教学中如何培养学生学英语的好习惯
《新东方英语（中英文版）》2019年第5期64-64,共1页杨文侠 
学生在学习生活中养成良好的学习习惯,可以使学生的学习有条理性、有目的性、有针对性、自觉性强,能积极地配合教师的教学,在有限的40分钟课堂教学中达到教学目的,收到满意的教学效果.养成良好学习习惯的途径是多方面的,培养学生良好的...
关键词：听说习惯 阅读习惯 书写习惯 记笔记习惯 背诵习惯 
早期阅读活动中提升幼儿语言表达能力的策略
《新课程（综合版）》2018年第12期134-134,共1页陈欣茹 
基于早期阅读活动的界定,从行为主义心理学理论、精神分析理论、认知学习理论、维果茨基的心理发展观这几个方面分析了幼儿早期阅读的理论依据,并探讨早期阅读活动中蕴含的幼儿语言表达能力发展机会,进而在最后提出了在早期阅读活动中...
关键词：早期阅读 语言表达能力 听说习惯 
用心挖掘情境找准切入点
《小学科学》2018年第11期183-183,共1页马玉娟 
童话以幽默的语言、可爱的形象、生动的情节与丰富的想象来营造美妙奇幻、富有生命的世界。根据小学生心理发展的特点,低年级阶段是培养良好的听说习惯及口语交际能力的最佳时期。在童话世界里,生活中所常见的事物,如花草树木、山水鸟...
关键词：口语交际能力 情境 挖掘 童话世界 小学生 心理发展 最佳时期 听说习惯 
浅议小学英语低年级听说习惯训练措施
《校园英语》2018年第47期144-144,共1页刘静 
随着经济全球化的发展,英语成为教育教学的重要学科,英语能力是现阶段学生必须具备的能力。对于小学阶段的学生来说,低年级的英语听说训练有着重要作用和意义。作为小学英语教师,应当采取多样化的教学方式,培养学生的良好的听说习惯,加...
关键词：小学英语低年级 听说习惯 训练措施 
浅谈幼儿故事讲演对语言发展的作用
《戏剧之家》2018年第15期181-182,共2页钟睿 
对于幼儿园的孩子来讲,喜欢听故事是他们的天性,他们容易被故事情节所吸引,同时也容易感受故事中优美的语言,在潜移默化中培养自己的语言表达能力。故事讲演是一项给予幼儿表现机会,锻炼幼儿语言表达能力的教学方式,本文分析了幼儿故事...
关键词：故事讲演 幼儿 听说习惯 语言表达 
初中英语听说习惯培养策略研究
《新智慧》2018年第4期72-73,共2页谈爱艳 
听说读写是英语教学中的四个不可分割的步骤,其中听说是语言交际与运用能力提升的前提.而在语言交际需要两人以上互动,只有极好的保证听说能力的提高,才不会让学生学'哑巴英语'.然而目前初中英语中能达到四步骤全具备的并不多,使学生不...
关键词：初中英语 听说习惯 培养 
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