贯彻《义务教育法》 提高残疾儿童入学率 随班就读:特教发展新策略 全国暨江苏省残疾儿童少年随班就读  

作　　者：沈玉林 

出　　处：《现代特殊教育》1994年第4期3-4,共2页Modern Special Education

摘　　要：5月22日,"全国残疾儿童少年随班就读工作会议"在江苏省盐城市举行,江苏省残疾儿童少年随班就读工作会议也同时召开,来自全国29个省市区的100多名代表参加会议。这是我国近几年来有关随班就读工作的最为重要的一次会议,它表明我国残疾儿童少年随班就读工作由点到面,由局部到整体逐步进入了向深度广度发展的新阶段。"随班就读"就是让具有一定能力的视障、听障、弱智等残疾儿童少年就近进入普通学校同普通学生一起学习、一起活动、共同进步。四年来。

关 键 词：随班就读 残疾儿童 特殊教育发展 听障 个别教育计划 语训 聋童 聋校 聋生 深度广度 

分 类 号：G769.2[文化科学—特殊教育学]