视听教学录像的选择与区分  

作　　者：陈劲松 

机构地区：[1]四川成都610065

出　　处：《外语电化教学》1994年第1期37-38,共2页Technology Enhanced Foreign Language Education

摘　　要：开展视听说课教学,并不是把录像片简单地搬入课堂。录像作为一种先进的电化教学媒体,要为一定的教学目的服务。否则,就达不到预期的教学效果。教学目的实现与视听教材的选择相互制约,选择的不同直接影响教学效果。

关 键 词：电化教学 教学录像 视听说课 教学目的 视听教材 教学效果 视听材料 语言水平 交际语言 分析性 

分 类 号：G432[文化科学—教育学]