强化教学背景  

作　　者：邹萍 

机构地区：[1]邵阳市一中

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》1993年第8期18-18,共1页

摘　　要：用白粉笔在黑板和白墙上画同样一个圆,黑板上的圆让人看起来清楚分明,白墙上的圆却模糊不清。我们如把圆称为知觉对象,那么黑板和白墙则是知觉背景,知觉背景越深越强化,知觉对象就越能清晰地显现出来。根据以上规律,我们应该特别重视强化教学背景。一、背景知识教学。甲学生有丰富的唐诗知识,尤其熟习李白的诗;

关 键 词：教学背景 外语教学法 洛扎诺夫 学习效果 活动教学 跳读 庐山瀑布 分角色朗读 校风校纪 校园布局 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]