中学六年一贯四、二分段制课程教材整体改革实验报告  

机构地区：[1]上海市控江中学

出　　处：《上海教育科研》1993年第2期51-53,共3页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：我校自1985年秋开始进行“中学六年一贯四、二分段制”的课程、教材整体改革实验,85年秋入学的第一届实验班于91年毕业,86年入学的第二届实验班于今年毕业,实验基本告一段落。这项实验的期望目标是:探索培养既有扎实基础,又能学有特长,知识面广,全面素质良好的优秀中学生的教育规律;探索中学阶段培养高素质人才的课程结构与相应的教材体系。实验的动因与构想为了贯彻邓小平同志提出的教育要“三个面向”的战略方针,培养适应21世纪需要的社会主义建设者和接班人;为了克服当前一定程度上存在的“应试教育”的弊端,把学校教育真正引导到“素质教育”

关 键 词：实验报告 阶段培养 期望目标 课程结构体系 教育内容 学校教育 战略方针 课时数 总时数 智力因素 

分 类 号：G527.51[文化科学—教育学]