寓思维训练于段的教学之中  

作　　者：郑仕尧 

机构地区：[1]南京市大厂区长芦中心小学

出　　处：《小学教学研究》1993年第5期10-10,共1页

摘　　要：段是文章的重要结构单位,是向篇过渡的中介。段的训练的扎实,能有效地提高语文教学水平。小学语文课中的段的训练,实质是一种逻辑思维能力的训练。如何在段的教学中加强思维训练呢? 几年来,我着重从以下几个方面着手,取得了较好的效果。 (一)抓住句子之间内在联系的教学,发展学生的思维能力。要让学生建立段的概念,必须弄清段的结构关系,理解句子之间的内在联系,读懂一句话一句话是怎样连接成一个自然段的,从而发展学生的思维训练。如《课间十分钟》

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分 类 号：G62[文化科学—教育学]