集合表示法教学浅谈  

作　　者：樊禹根 

机构地区：[1]杭州市三中

出　　处：《中学教研（数学版）》1991年第1期2-4,共3页

摘　　要：全日制十年制中学数学大纲(试行草案)指出“把集合、对应等思想适当渗透到教材中去。这样,有利于加深理解有关教材,同时也为进一步学习准备”。又说:“正确理解概念是掌握数学基础知识的前提”。那么如何正确理解如此重要也是高中数学的第一个概念“集合”呢?这就要首先正确理解集合的两种表示方法。根据笔者的教学体会,特提出两点向读者求教。一、集合与元素要严格区分学生往往这样错误的填空: {a}∈(a,b,c)、0=φ或{0}=φ,对教科书上的一题:“写出方程组{x+y=3 y+z=4 z+x=5 的解集”也会错写成{2,

关 键 词：中学数学 数学基础知识 解集 试行草案 无限集 大括号 空集 列举法 十年 已知条件 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]