借助图形解题数例  

作　　者：陈远夏 

机构地区：[1]浙江乐清县城区中学

出　　处：《中学教研（数学版）》1991年第1期19-20,共2页

摘　　要：众所周知,数学是研究现实世界中,数量关系和空间形式的科学。“数”和“形”是数学中最基本的两个概念,两者具有相对独立的特性和表征形式,又有着千丝万缕的联系。但在教学实践中由于缺乏空间形式的观察和训练,许多学生立体几何的学习往往很差,所以,我们必须讲究数形结合,以提高教学效果。

关 键 词：数形结合 表征形式 数量关系 焦点弦 教学效果 位线 解题过程 代数的 初等方法 几何性质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]