反思式学习法在小学期护理教学实践中的应用  

作　　者：马小琴[1] 裘兴梅[1] 谷娟娟[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学护理学院,杭州310053

出　　处：《浙江中医药大学学报》2011年第4期610-611,共2页Journal of Zhejiang Chinese Medical University

基　　金：浙江中医药大学教学改革和教学研究项目(编号:08038)~~

摘　　要：[目的]探索反思式学习法在小学期护理教学实践中的应用效果。[方法]选取我院某实习医院2007级护理学本科小学期教学实践的学生,将其随机分成实验组(反思式学习组)15人和对照组(传统常规带教组)14人,实践结束后对学生进行问卷调查和知识、技能测试结果比较。[结果]实验组在对自我职业角色认识、理论联系实践的意识、学习的主动性和积极性、沟通能力、应激能力、分析问题和解决问题的能力、团队合作能力等方面与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。而操作动手能力比较,差异无统计学意义。实验组在护理学基础理论和技能操作测试结果上优于对照组。[结论]反思式学习法有助于护生能力的培养,在小学期教学实践中值得推广。

关 键 词：反思式学习 护理 小学期 教学实践 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]