探究文本亮点,激活孩子的思维  

作　　者：杨秀凤[1] 

机构地区：[1]安溪县第十小学

出　　处：《考试周刊》2011年第78期52-52,共1页

摘　　要：随着课改的不断深化，我们更能感受到浓厚的人文、和谐的课堂互动氛围。教师作为教学活动的组织者、设计者，如何有效地把握教学目标，透彻理解教材内涵，抓住文本亮点，从而实现“用教材教”的新理念，促进师生阅读品位的提升，激活学生的思维呢？我在实际教学实践中有以下几方面的体会。

关 键 词：探究文本 思维 激活 孩子 教材内涵 课堂互动 教学活动 教学目标 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]