培养学生解题后的回顾习惯  

作　　者：路雄 李海霞 

机构地区：[1]甘肃庆阳市镇原县城关中学

出　　处：《数学学习与研究》2011年第16期85-85,共1页

摘　　要：数学解题后通过回顾,不但可以巩固课本中的定义、定理、公式和法则,还可以从中判断结论的正确与否,更重要的是能够提高学生总结、归纳、概括综合问题的意识和能力,因此,数学教师在讲题完毕和学生完成作业时,都应该加强这方面的培养.

关 键 词：数学解题 学生 培养 数学教师 课本 公式 归纳 讲题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]