中小学信息技术与课程整合的现状分析与对策——以娄底市娄星区为例  

作　　者：李金[1] 成湘钦[1] 雷体南[1] 李新平[1] 

机构地区：[1]湖北大学教育技术学系,湖北武汉430062

出　　处：《中国教育信息化（基础教育）》2011年第11期7-10,共4页China Education Info

摘　　要：在信息化教育深入开展的背景下,信息技术与课程整合由于各种因素的影响,在各地开展的层次深度不一,存在着很多问题与误区。基于此,选择了具有代表性的娄底市娄星区进行了问卷调查与访谈,主要从教师教育技术能力、信息化教学环境、师生的整合效果评价三个方面对娄底市娄星区的整合现状进行调查分析,探讨解决对策。

关 键 词：信息技术 课程整合 教育技术能力 评价体系 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]