课堂动态生成有效性资源建设的案例研究  

作　　者：林云飞[1] 

机构地区：[1]浙江省温岭市泽国三中

出　　处：《辅导员（中下旬）（教学版）》2011年第22期61-62,共2页

摘　　要：随着我国教育事业的不断发展与教育改革的实施,课堂动态生成资源观逐步形成。它的功能是多方面的,主要体现为学生主体地位的提升,学生的自信心得以提高。教师通过对课堂动态生成资源的建设和利用,专业能力得到全面发展。教师和学生将课堂动态生成资源发挥的淋漓尽致时,教学效率也得以提高。课堂动态生成资源的建设受多种因素影响,本文就通过两组教学实践案例的对比说明教学方式的改变、评价方式的改变等均能影响到课堂动态生成资源的建设。

关 键 词：课堂动态生成资源 实践案例 资源建设 有效性 学生主体地位 教学效率 教育改革 教育事业 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]