对教育学专业实践性课程设置的分析与思考  

作　　者：娄卫诗[1] 

机构地区：[1]四川大学中美大学战略规划研究所

出　　处：《文教资料》2011年第32期195-197,共3页

摘　　要：实践性课程是教育学专业课程体系的重要组成部分,其承担着巩固理论知识,提高实践操作技能的重要使命,实践性课程对于提高教育学专业学生的专业技能有着不可替代的作用。随着教育改革的深入进行,实践性课程的形式也越来越丰富多样。作者选取了六所大学的本科教育学专业的课程体系来进行比较与分析,并对优化本科教育学专业的实践性课程设置提出了若干建议。

关 键 词：教育学专业 实践性课程 对比分析 问题 建议 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]