谈“学案”及“学案”的编制  

作　　者：李昆[1] 滕加平[1] 

机构地区：[1]北京市第一七一中学

出　　处：《中国教师》2011年第23期43-45,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：第八次课程改革（2000年）已走过10多年的历程，其影响波及全国。在新课程的理念下，如何在尊重学生学习主体地位和发挥学生自主学习能力的前提下，进一步提高课堂教学的有效性成为一个崭新的课题。于是，新型的教学方法在各地不断地涌现，例如，小组合作、分层教学和思维探究，等等，不一而足。北京市第一七一中学在新课程改革中尝试采用“学案”教学法，

关 键 词：学案 新课程改革 编制 自主学习能力 尊重学生 学习主体 课堂教学 教学方法 

分 类 号：G632.42[文化科学—教育学]