英语小组合作的优化策略  

作　　者：张受凯 

机构地区：[1]山西省孝义市孝义六中

出　　处：《新课程（中学）》2011年第11期143-144,146,共3页

摘　　要：随着新一轮课改的不断深人，新课标提倡的合作学习已被广泛应用于课堂教学。然而，合作学习在具体的实施过程中却出现了“流于形式，华而不实”“着眼问题，淡化过程”“表热实冷，合作淡然”“能者独尊，弱者失趣”等诸多不良现象。这些现象严重地影响了合作学习这一教学方式的有效性，也引发了许多对合作学习这一教学方式的怀疑。

关 键 词：小组合作 优化策略 合作学习 英语 教学方式 课堂教学 华而不实 不良现象 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]